Goya...The Painter...

 Fundación Goya en Aragón

La Quinta del Sordo

Visita virtual a La Quinta

La sordera de Goya

...Y DECIDIÓ RETRATAR LA HISTORIA DE SU TIEMPO...

Now that we have finished talking about the political and social changes in the 19th century in Spain it's necessary to learn about one of our greatest artists ever: 

Francisco de Goya y Lucientes

Through these videos you can travel around the 19th century, the kings and queens, the society, the people who were living in this period from Goya's point of view, the view of a painter.

This one is specially interesting cause it tells you everything about "Las Pinturas Negras".

Here you have some very interesting web pages in which you can find most of his paintings and information about them and about himself. Let's have a look!!!

Who was Goya?

Goya en el Museo del Prado

Pequeño TimeLine de la obra de Goya

19th CENTURY!!!! Let's finish!!

19th CENTURY!!!! Let's continue!!!!

19th CENTURY!!! Let's start!!

A good and funny example of what happened in Spain from 1788 and 1808!!!

REVOLUTION AFTER REVOLUTION!!!!!!!!!

Good afternoon kids!!!

Remember that it would be veeeeery interesting if you watch these videos to understand the context of the years we are studying in Social Science!! They will help you a lot!!

Let's do history by learning history!!!!!!

THE INDUSTRIAL REVOLUTION 

THE FRENCH REVOLUTION

Here you have a very special video about a photographer that worked as an investigate photographer for the National Child Labor Commitee in USA. He was Lewis Hine and you can find more information about him and his work by clicking the image.

Wednesday 17th June. English and Natural Science

Good morning!

Today I share with you a webpage full of activities for you to review everything we've done in English. I've recorded a video explaining how to use it:


Click HERE to start playing!

Moreover, we finish unit 6 of Natural Science with this video about Thomas Edison, the information that you can find on page 85 of your books. Enjoy!


Tamara.

Tuesday 9th June. Social Science

Good morning!

Have you studied unit 6: business and money?

If you have... CLICK HERE!

If you haven't, study and come back when you are ready!

Good luck!
Tamara.

Wednesday 3rd June. English and Social Science

Good morning!

Today I have two videos for you. We start with English, as I am explaining to you how to do the exercices connected to the second conditional, page 109 on your books. Hope it's useful!

Then, here you have the last video of Social Science, that is related to how to save money. So open your book on pages 98 and 99. If you have questions, write a comment and I'll be happy to answer!
 
Tamara.

Friday 29th May. Social Science

Good morning!

We finish another week, and here you have the explanation of Social Science of today. Open your books on pages 96 and 97, we are going to learn about costs, in other words, the money we need to run a business. Enjoy the videos! 

(Chicos, los vídeos de hoy son un poco largos y tienen bastante información, así que vedlos tranquilamente e intentad entender todos los conceptos. Si no es así, escribidme un comentario.)


Tamara.

Thursday 28th May. English and Social Science

Good morning!

In this post, I share three videos with you. In the fist two videos, you have the explanation of page 107 in your pupil's book, English. Pay attention because you will need the explanation for the exercices you have to do tomorrow. Here you have the video of the explanation using a PowerPoint (para acceder al PowerPoint, haced click AQUÍ.):
 ç

Además, os añado una pequeña explicación de la página de vuestro libro:
 


Then, I've recorded the explanation of page 95 of your Social Science book, speaking about how businesses are organized. I hope you understand everything!


Tamara.

Thursday 30th April: Social questionnaire

Good morning!

¿Cómo estáis? Hoy os traigo un cuestionario sobre la unidad 5 de Soci: 'economy'. 

Antes de empezarlo, me gustaría que leyeseis estas instrucciones:

1. No olvideis poner el nombre en la primera pregunta. Es muy importante.

2. Cada uno, tenéis que hacer el formulario solo una vez. A mí me llegarán las respuestas de todos, así que hacedlo despacio y aseguraos de repasar las respuestas antes de enviarlo.

3. Una vez lo enviéis, podréis ver las preguntas que habéis tenido bien y las que habéis fallado. Ya no tenéis que hacer nada más, ni enviarme foto, ni comentar el blog, ya que todas vuestras respuestas me llegarán si le habéis dado bien al botón de 'enviar'.

Y otra cosa, intentad hacerlo sin libros y cuadernos, para demostrarme a mí y a vosotros mismos todo lo que habéis aprendido.

Y ahora... si estáis listos, haced click AQUÍ.

Tamara.

Monday 27th: English and Social

Good morning, everyone!

We start this new week with some videos of English and Social. First of all, here you have the last video of unit 5: economy, as you know, Social Science. 

Moreover, María has recorded a video with the solution of the exercice on page 96 of your pupil's book, the one you did on Friday. Correct it and after, go to your activity book and complete the same page, 96.

Tamara.

Wednesday 22nd: Social Science

Hola chicos.
Como habréis leído en la tabla hoy os mando un pequeño trabajo de Social que tiene dos partes. 
La primera, es una lista de 20 personas adultas que conozcáis, sus trabajos y el sector al que pertenecen esos trabajos (si las personas están jubiladas, podéis tener en cuenta el trabajo que realizaban anteriormente).
La segunda, que es un poco más difícil es representar esa información en un gráfico. A continuación, os ofrezco un ejemplo de cómo hacer esta segunda parte.
1. Lo primero que tenéis que hacer es contar cuántas personas pertenecen a cada sector y presentarlo en una minitabla como esta:

2. A continuación, tenéis que dibujar dos ejes como estos. En el vertical, pondremos el número de trabajadores que pertenecen a cada sector. Como véis, yo solo he hecho hasta el 8, porque el sector en el que más personas tengo (terciary), son 8. Así que fijaos bien en los números de vuestra tabla para escribir en el eje vertical los números que necesitéis.

3. Ahora vamos al eje horizontal, en el que vamos a escribir los tres sectores, ya que cada uno de ellos va a tener su propia barra. Yo he decidido dejar 2 cuadros entre barras y hacerlas de 3 cuadros cada una. Vosotros podéis cambiar, pero tienen que ser todas iguales y mantener el mismo espacio entre ellas.

4. Una vez tenemos las tres barras empezadas, tendrán que subir hasta el número que queremos representar. Como veis, mi barra de 'primary sector' sube hasta el número 5, las personas que aparecen en mi tabla para este sector.

5. Después, hacemos lo mismo con los otros dos sectores.

6. Por último, le damos un poco de color para diferenciar bien las barras y que sea un gráfico más visual.

Os recuerdo que me tenéis que entregar tanto la lista como el gráfico, para poder corregirlo correctamente. Además os pido que uséis la regla para que os queden las líneas rectas, es importante trabajar con limpieza cuando hacemos este tipo de ejercicios.
Espero que os haya servido de ayuda, 
Tamara.

Thursday, 16th April: Social Science

Good morning!

We continue with unit 5: economy in Social Science. Here you have the explanation of pages 80 and 81: the secondary sector. I hope you understand everything! If not, remember you can write all your questions in the commentaries section. Enjoy!



Tamara.

Tuesday 14th April: Social Science and English

¡Buenos días!

Bienvenidos de nuevo, ¿qué tal las vacaciones?

Hoy empezamos con las explicaciones de la unit 5 de Sociales: economy. Antes de las vacaciones, ya estuvisteis haciendo un ejercicio sobre los trabajos característicos del campo y de la ciudad, ¿verdad?

Pues en el vídeo de hoy, os explico cómo se clasifican los trabajos: sector primario, sector secundario y sector terciario; y os hablo del primero. Aquí tenéis la explicación:

(Hay un momento en el que me equivoco y digo que 'arable farming' es ganadería y 'livestock farming' es agricultura, es justo al revés.)

Además, hoy empezamos una nueva unidad de inglés: 'pretty cities', y tenéis que leer la página 93 y hacer el ejercicio 1. María os ha grabado este video para ayudaros. 

Tamara y María.

Tabla de deberes semanal

Good morning! 

Aquí os dejo las tareas semanales:

Vacaciones Semana Santa

¡Hola chicos y chicas!

Hoy es el último día antes de que empiecen las vacaciones. Durante estos días, vamos a hacer un parón en las tareas. Aun así, como sabemos que vais a estar en casa, os hemos preparado una lista de actividades para que las hagáis si queréis. Todo esto es opcional, es decir, no nos tendréis que entregar nada.

ENGLISH

De inglés podéis hacer varias cosas. Os recomiendo ver alguna película o dibujos animados en inglés (podéis poner subtítulos). Podéis llevar un registro, apuntando el título de la peli, algunos personajes y dándole estrellas (cero si no os ha gustado nada o 5 si os ha encantado). Además, podéis escribir en inglés una pequeña opinión, describiendo a vuestro personaje o momento favorito.

También podéis escuchar canciones en inglés, buscar la letra y aprendérosla. Si hay alguna palabra que no entendáis, podéis usar Linguee o este diccionario online para buscar su significado. Aquí os dejo una página web donde encontrar las letras de las canciones.

Además, podéis acceder a Lyricstraining y jugar como lo hacemos en clase.

NATURAL SCIENCE

¿Os acordáis de la visita virtual que hicimos al Smithsonian Museum a principio de curso? 

Si haces click sobre el nombre puedes volver a acceder a ella si te apetece recordarla.

Además, os dejo una visita virtual al National Museum of Ireland. 

Cuando visitamos el Smithsonian, yo os di una lista con cosas que teníais que buscar. Ahora os propongo hacer las visitas y crear vosotros mismos las listas con las cosas más originales que encontréis. Los que tenéis hermanos o hermanas, podéis darles la lista hecha y que tengan que encontrar los objetos, ¡no se lo pongáis muy difícil!

Por último, os comparto un link en el que podéis acceder a explicaciones, audios e imágenes acerca de las exposiciones del Natural History Museum en Londres. La información de esta página web es un poco más complicada y puede que no entendáis todo, pero no pasa nada, es una magnífica oportunidad para aprender algo nuevo (empieza con el origen del sistema solar, pasando por la prehistoria y nuestra historia, y terminando con investigaciones más recientes).

SOCIAL SCIENCE

Para que repaséis los continentes, países y ciudades del mundo, os recomiendo jugar a gueoguessr (podéis acceder pinchando en la palabra), que hace mucho tiempo que no lo usamos en clase. Podéis apuntar en una hoja el país en el que creéis que estáis, el país en el que de verdad estabais y la puntuación que conseguís. Si queréis aprender aún más, además del país, podéis escribir la ciudad, parque natural, lago o bosque en el que os encontráis.

Utilizad lo que sabéis sobre climas (zonas tropicales cerca del Ecuador, zonas frías cerca de los polos…), sobre plantas y animales, y también sobre los idiomas que se hablan en diferentes partes del mundo.

Podéis jugar de dos maneras diferentes. Primero, sin buscar nada de información en internet (es más difícil sacar muchos puntos) o buscando toda la información que queráis. Por ejemplo, si veis un cartel que pone ‘Sopot’, lo podéis buscar en Google y apuntar en vuestro cuaderno: ‘Sopot, ciudad al norte de Polonia’. Así, os será más fácil acertar el lugar y tener muchos puntos.

JUEGO
Por último, os compartimos un juego para que hagáis con vuestras familias. Es una lista de paradas de metro de Madrid, hechas con iconos de whatsapp. ¿Cuántas podéis adivinar? ¡Contadnos!

Espero que aprovechéis las vacaciones para descansar, divertiros y volver con fuerzas para la vuelta.

Bea y Tamara.

Tareas hasta el 2 de abril

¡Buenos días!

Voy a colgaros las tareas que tenemos hasta el jueves dos de abril para que podáis consultarlas cuando lo necesitéis. 
Mirad  bien el cuadro de ayer las tareas que me tenéis que enviar, he incluido los ejercicios de repaso de Science que alguno no me ha enviado aún.

Os recuerdo que en los links que os compartí ayer con los libros digitales, tenéis una pestaña de actividades extra. Para los que hayáis terminado las tareas o queráis trabajar aún más, podéis entrar ahí y hacer los ejercicios que más os apetezcan. Esto es opcional y no tenéis que mandármelo al correo.

¡Mucho ánimo y a seguir trabajando como lo estáis haciendo!

Tamara.

Novedades importantes

¡Buenos días!

Esta mañana, Rosa ha mandado un correo electrónico a vuestras familias diciendo que los profesores vamos a empezar a corregir vuestras tareas a través del ordenador. Por eso, tenéis que empezar a mandarnos algunas fotos de vuestros trabajos. De momento, lo que os voy a pedir hoy es una prueba, queremos ver quién ha recibido nuestro mensaje y quién sabe adjuntar fotos a un correo electrónico.

El correo electrónico al que tenéis que mandar vuestros trabajos los niños de 5º es: 2aleixandre@gmail.com

Es muy importante que en el ASUNTO del correo que nos mandéis pongáis la asignatura y el profesor al que se lo mandáis. Por ejemplo, si estáis mandando una foto de un esquema de Science, el asunto será: Science Tamara. Además, debéis escribir en el mensaje vuestro nombre.

A partir de hoy, para hacer la prueba, me tenéis que mandar lo siguiente:
1. Fotos de los esquemas que habéis hecho sobre energía (Natural Science).
2. Fotos del activity book: pages 78, 79, 86 y 87 (English).

Para adjuntar las fotos a vuestro correo electrónico tenéis que usar este icono. Si hacéis click, os saldrá una ventana en la que podréis elegir qué fotos me queréis mandar.

En el correo que me mandéis, podéis añadir cualquier duda que tengáis o podéis contarme cómo vais, si los deberes han sido demasiados o muy difíciles o si os gustaría que subiésemos otras cosas al blog. ¡Espero vuestras respuestas!

Además, aprovecho para dejaros aquí dos vídeos de repaso de mates:

Tamara y Bea.